Ir al contenido principal

Pràctica 5. El telèfon mòbil a l'aula

Ens veiem una setmana més al nostre blog!


Avui us parlarem sobre la prohibició de l'ús del telèfon mòbil en els centres educatius.

L'ús del telèfon mòbil a l'aula a Catalunya està descartat segons el Jordi Puigneró, conseller de Polítiques Digitals i Administració Pública. 


Un bon ús dels telèfons mòbils a l'aula, pot proporcionar un gran ventall de possibilitats d'aprenentatge, ja que és una eina més per a poder buscar informació. Utilitzar aquest recurs implica que cada alumnat necessita tindre un telèfon mòbil, sense caure en què no totes les persones disposen d'aquest recurs. 


Aquest dispositiu també comporta desavantatges a l'hora d'utilitzar-ho en les aules, ja que pot ser motiu de distracció i de dependència, ja que no hem d'oblidar que aquest recurs no és d'ús exclusiu en els centres educatius, sinó que també és utilitzat fora de l'àmbit escolar. Utilitzar aquest recurs a l'aula, també implica que valors fonamentals com la interacció entre els companys, es vegin afectades.


En conclusió, un bon ús responsable i ben planificat d'aquesta eina pot afavorir a l'aprenentatge dels infants, sense oblidar mai l'educació tradicional.




Imatge extreta de Pexels


En la pràctica que hem realitzat avui, ens hem ajudat del telèfon mòbil per tal d'aconseguir informació i poder resoldre ràpidament i amb diferents exemples les preguntes que prèviament ens ha plantejat la professora.

A continuació, us deixem l'enllaç i el QR on podreu escoltar a través d'un Podcast, la nostra postura sobre la prohibició dels telèfons mòbils en els centres educatius:





QR del Podcast




Esperem la vostra visita el dimarts vinent i esperem que us hagi estat d'utilitat!


Pàgines que hem consultat:





Comentarios

Entradas populares de este blog

Pràctica 2. La Propietat Intel · lectual i les Xarxes Socials

Bon dia! En el blog d'avui us parlarem sobre algunes reflexions de com actuem a les xarxes socials i quines eines de privacitat ens ofereix per tal de protegir la nostra identitat digital i la identitat digital en l'àmbit professional. Començarem per saber: Què és la propietat intel·lectual? La propietat intel·lectual son els drets que se li atribueixen a una persona per haver creat una obra, ja sigui científica, artística o literària. Aquestes obres poden ser tangibles, és a dir, que aquestes es poden tocar o bé, poden ser intangibles, que són aquelles que no es poden palpar. Els drets que se li proporcionen a aquestes persones, es poden dividir en: drets morals, que són aquells irrenunciables i inalienables, és a dir, que l'autor no pot ni renunciar ni cedir-los. En canvi, els drets patrimonials, són aquells en el qual l'autor cedeix el dret de comunicar-lo, de reproduir-lo, de distribuir-lo, entre d'altres. En ambdós casos, els drets de protecc...

Pràctica 1. Ens introduïm a l'alfabetització multimodal

Benvinguts Fifiters i Fifiteres! Gràcies per la vostra entrada al nostre primer blog. Avui a la nostra classe d'habilitats comunicatives, hem debatut que l'alfabetització multimodal és un conjunt d'investigacions que aprofita els recursos tecnològics amb la finalitat de poder atendre a les necessitats educatives que es presenten en l'actualitat. A més, és un conjunt de recursos que utilitzem per comunicar-nos i poder transmetre els nostres pensaments i sentiments de manera que el receptor pugui interpretar les nostres paraules. Tot i que la informació que els educadors i educadores proporcionen sigui la mateixa, avui en dia, en l'educació s'ha d'adaptar als nous canvis socials i tecnològics. D'aquesta forma, han de canviar la seva manera de transmetre els diferents coneixements. Cada professional de la educació ensenya d'una manera diferent, ja que tots/es tenen unes vivències i experiències vistes des d'un punt de vista diferent a l...

Pràctica 4. Les noves formes d'aprendre a l'era digital

Bon dia Fifiters i Fifiteres! Aquest dimarts a classe hem tractat el tema de les tecnologies a l'aula, i com la utilització de les TIC (Tecnologies de la Informació i de la Comunicació) pot ajudar a un nou concepte més modern i interactiu d'impartir classes i que els infants aprenguin de manera més divertida. L'aparició de noves tecnologies aporta un augment a l'hora de cercar informació, ampliant l'alcanç i trobant diferents tipus d'informació per a contrastar. Gràcies a les TIC, la informació pot arribar a qualsevol lloc, en el moment que desitgem, això ens permet comunicar-nos amb qualsevol persona arreu del món i buscar informació sobre qualsevol àmbit. En conclusió, a les escoles actualment es necessiten professors/es competents, que interactuïn amb els mètodes tradicionals d'ensenyament i les TIC, aportant molta més informació i treballant de manera més dinàmica. Per posar en pràctica aquest tema, hem escollit una eina de realita...